Archivo de diciembre, 2013

 

15 frases sobre educación

 
12/12/2013

Navegando por la red nos hemos encontrado con esta Infografía que nos gustaría compartir.

Para poder hacerla más grande y poder verla bien se debe de pulsar y jugar con la lupa.

 

15 frases educativas

Hiperactividad en clase

 
10/12/2013

La hiperactividad en escolares es un problema cada vez más común y para el que los docentes y personal educativo deben estar preparados. Un niño o niña hiperactivo es aquel que permanece inquieto, maneja una extrema actividad física y presenta déficit de atención.

Los primeros signos y síntomas de este trastorno se presentan alrededor de los dos o tres años, siendo más frecuente en los varones. De no ser manejado correctamente por el personal docente y las familias, estos niños empiezan a mostrar dificultades en el aprendizaje, lo que conduce a la frustración y posiblemente a una deserción escolar en la adolescencia. Además de los problemas asociados con la hiperactividad, estos niños pueden presentar diversas alteraciones psiquiátricas, como ansiedad, miedos, depresión, baja autoestima, entre otros.

niño en clase

Cómo reconocer los síntomas

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad – como se le conoce actualmente- presenta diversos síntomas de los cuales al menos seis deben estar presentes en el niño para que se pueda hacer un diagnóstico acertado.

1. Síntomas de desatención:

No presta atención a los detalles, tiene errores por descuido y el trabajo escolar suele ser sucio y desordenado.
Tiene dificultades para mantener la atención, incluso en los juegos.
A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente, parece tener la mente en otro lugar o como si no oyera.
No finaliza tareas escolares, pasa de una actividad a otra sin terminar la anterior. No sigue instrucciones ni órdenes.
Dificultad para organizar tareas y actividades.
Evita situaciones que exigen una dedicación personal y concentración (por ejemplo, tareas de papel y lápiz).
A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (por ejemplo, ejercicios escolares, juguetes, lápices, libros, etc.) y suelen tratarlos sin cuidado.
Se distraen con facilidad ante estímulos irrelevantes, pueden dejar las tareas que están haciendo para atender ruidos o hechos triviales que son ignorados por los demás (una conversación lejana, el ruido de un coche).
Son olvidadizos en sus tareas cotidianas (olvidan la lonchera, los deberes, la hora del partido, etc.)

2. Síntomas de hiperactividad

Suele mover en exceso manos y pies y se retuerce en su asiento.
A menudo abandona su asiento en clase o no es capaz de estar sentado cuando debe.
Corre o salta en situaciones en las que resulta inadecuado hacerlo.
Experimenta dificultades para jugar tranquilamente o dedicarse a actividades de ocio.
Parece estar siempre en marcha, como si tuviera un “motor”.
A menudo, habla excesivamente.
Da respuestas precipitadas, antes de que las preguntas se acaben de formular.
Puede tener dificultades para aguardar su turno en cualquier situación.
También suele entrometerse o entorpecer los asuntos de los demás, tocan cosas que no deben.

3. Síntomas de dificultades de aprendizaje

Variabilidad. Son niños que tienen amplias variaciones en sus respuestas, son los típicos niños de los que se dice “puede hacerlo porque ayer realizó perfectamente esa tarea, pero hoy es un desastre”.
Retraso psicomotor, que varía desde la simple torpeza motriz hasta “dispraxias” importantes, es decir, problemas en las nociones de su esquema corporal, del tiempo y del espacio. Dificultades que se agudizan cuando tiene que realizar algo con ritmo.
Trastorno del lenguaje de tipo expresivo, con vocabulario limitado y dificultades a la hora de expresarse. Problemas en el área de lectura. Dislexia.
Dificultades en la grafía, en la escritura: disgrafía y disortografía, porque existe una deficiente coordinación entre lo que ve y el movimiento manual, es decir, suelen presentar incordinación visomotriz. Su escritura es torpe, con tachones, desordenada, su ortografía con múltiples faltas y confusiones.

4. Síntomas personales

Emotividad muy variable, cambian frecuentemente de humor, pueden pasar de la risa al llanto con cierta facilidad. Son explosivos, de rabietas constantes.
Acentuados sentimientos de frustración, baja tolerancia ante los problemas. Insiste una y otra vez en que se realicen sus peticiones.
Problemas de relación con los compañeros. Desadaptación social.
Problemas de ansiedad, agresividad, oposición, disconformidad.
Algunos de ellos presentan enuresis (pis nocturno).
Algunas estadísticas aseguran que cinco de cada cien niños presentan este trastorno; sin embargo, estas cifras podrían ser más altas, pues muchos de los casos no llegan a ser diagnosticados y a quienes lo padecen se les clasifica como maleducados, torpes, consentidos o simplemente “cansones”. Estos niños necesitan un tratamiento especial multidisciplinar, que requiere de la atención de los padres de familia, psicólogo, psiquiatra, neurólogo y, por supuesto, los docentes.

Pautas escolares para un niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

profesor con niño

El profesor deberá:

-Ser comprensivo, asimilar el trastorno del niño e informarse sobre él.

-Sentarle en el lugar adecuado, lejos de estímulos, enfrente de él, entre niños tranquilos.

-Darle órdenes simples y breves.

-Establecer contacto visual con el niño.

Darle encargos una vez que haya realizado el anterior, no dejar que deje las cosas a medio hacer.

-No exigirle todo a la vez, se debe desmenuzar la conducta a modificar en pequeños pasos y reforzar cada uno de ellos: si comienza por acabar las tareas, se le felicita para conseguirlo, luego que lo intente con buena letra y se valorará, más tarde que el contenido sea también correcto.

-Alternar el trabajo de pupitre con otras actividades que le permitan levantarse y moverse un poco.

-Enseñarle y obligarle a mantener el orden en su mesa.

-Hacer concesiones especiales, darle más tiempo en los exámenes, indicarle cuando se está equivocando por un descuido, o facilitarles un examen oral de vez en cuando para que descanse de la escritura, etc.

-Darle ánimos continuamente, una palmada en el hombro, una sonrisa ante cualquier esfuerzo que presenta, por pequeño que sea.

-Premiar las conductas positivas es imprescindible, haber atendido, levantar la mano en clase, intentar buena letra o contestar sin equivocarse son conductas a reforzar en el niño hiperactivo, dicho refuerzo puede ser con privilegios de clase ( borrar la pizarra, repartir el material, hacer recados, lo que además le permite moverse que es lo que necesita), o bien dedicarle una atención especial, reconocimiento o halago público: comentarios positivos en alto, o en privado a otro profesor para que lo oiga el niño, notas para casa destacando aspectos positivos, una felicitación de la clase, un trabajo en el corcho, etc.

-Evitar humillarle o contestarle en los mismos términos. Evitar insistir siempre, sobre todo lo que hace mal.

-Tener entrevistas frecuentes con los padres para seguir su evolución.

Vía@ElEducador

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¿Y estas navidades? Unas botas con dulces

 
09/12/2013

Para estas navidades os enseñamos un artículo en los que preparar unas sencillas botas para la casa, donde colocarlas ya será elección de cada uno. 

Este complemento navideño gusta mucho a los niños cuando se les regala, ya que se pueden llenar de dulces de todo tipo, además podemos hacer con ellos la manualidad como una actividad en casa.

¿Vamos a ello?

Se necesitará…

-Cartulinas con diseños
-Tijeras
-Madejas de lana
-Perforadora casera

1. Haz la forma de dos botas idénticas en dos cartulinas y recórtalas. 

botas-con-dulces-1

2. Une las dos botas que coincidan perfectamente y con una perforadora haz huecos en el borde, con una distancia aproximada de un centímetro. 

3. Agarra la lana, ponla desde el primer hueco de las botas y haz un nudo. De ahí sigue por los otros huecos.

botas-con-dulces-2

4. Deja un espacio en la parte de arriba para que se pueda colgar. 

botas-con-dulces-3

5. Llénala de dulces y ¡listo! 

botas-con-dulces-4

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Actividades Extraescolares para niños ¿Cómo elegir?

 
03/12/2013

¿Ballet, idiomas, baloncesto, flamenco? ¿Qué actividad extraexcolar escoger? Es la pregunta que muchos padres se hacen. Para llegar a la respuesta adecuada es fundamental preguntar al menor lo que quiere hacer y tener en cuenta cuáles son sus habilidades para evitar frustraciones.

actividades extraescolares

 

Las actividades extraescolares por lo general se realizan por las tardes o fines de semana sin sobrecargar con demasiadas clases a los estudiantes. Estas actividades resultan beneficiosas para el rendimiento físico e intelectual de los pequeños.

A la hora de escoger la actividad idónea para nuestro hijo debes de tener en cuenta lo siguiente:

-La información es poder. Consigue un listado de todas las actividades extraescolares que ofrece el colegio ya que su coste es más barato que en los centros privados.

-Tener en cuenta los gustos y la edad del niño es fundamental. Debes de preguntarle qué le gustaría hacer una vez que le hayas explicado las características propias de cada actividad. Muchos niños tienen muy claro lo que les gustaría hacer, pero con otros hay que ir probando.

-Hay que tener en cuenta las habilidades y destrezas del niño para evitar posibles frustraciones.

-Puedes hablar con sus profesores para que te puedan orientar teniendo en cuenta las preferencias y el carácter del niño.

-Los psicológos recomiendan elegir clases que no exigan muchas normas antes de los seis años.

-El niño debe de asistir a las clases de manera voluntaria y no utilizar estas actividades para premiarle o castigarle.

-Debes de tener en cuenta que los niños tienen otras responsabilidades propias del colegio como hacer los deberes, y derecho a actividades de ocio como jugar, estar con su familia y amigos. Por tanto, las actividades extraescolares no deben saturar la agenda del niño, ya que de lo contrario se estresará y su rendimiento puede decaer.

 

¿Necesitas más información? ¿Tienes alguna duda?

¡Contacta con nosotros sin compromiso, estaremos encantados de atenderte!

Arco Iris S.L (Valencia)

Empresa de Actividades Extraescolares y Animaciones

Tlf: 96 371 20 47

Email: info@arco-iris.es

 
 
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