Archivo de noviembre, 2013

 

Dinámicas de grupo para niños

 
27/11/2013

El concepto de aprender también se podría asociar a colaborar, alumnos y profesores que aportan sus diferentes conocimientos para crear conjuntamente un proyecto o llevar una idea a cabo. Esta técnica puede estimularse desde edades bien tempranas hasta las mas adultas, el objetivo de esta actividad se centra en que los alumnos se transformen en uno más así como la figura del profesor; de esta forma se podrían eliminar distinciones entre los que saben y los que no.

Los grupos de este tipo se crean por medio de la conversación, en búsqueda de la verdad, del conocimiento y experiencia individual de cada alumno, cada uno de ellos debe escuchar y respetar al compañero esperando así su turno cuando tengan algo que aportar.

El aprendizaje en grupo elimina fronteras jerárquicas en la clase, si un profesor estructura la clase aleatoriamente se eliminaría automaticamente el clásico “amiguismo” que pueda tener cada alumno.

Por otro lado, si nos encontramos en una clase nueva, se pueden dividir los grupos en alumnos con un máximo de 3 por grupo, motivandoles a presentarse y que puedan conocerse un poco antes de trabajar un tema o un proyecto para la clase.

Aspectos como estos incentivan la socialización, creatividad, responsabilidad..desarrollandose como personas; además cuanto más positiva sea la actitud del grupo mejores resultados se obtendrán.

En el ámbito más docente esto ayuda a mejorar las conductas dificiles de los alumnos, disminuye el fracaso escolar e incluso el profesor puede sentirte más relajado a la hora de llevar su trabajo.

Trucos para que los niños realicen los deberes por propia iniciativa

 
26/11/2013

Realizar las asignaciones del colegio, muchas veces,  se convierte en un tormento para las familias, ya que los niños no quieren, por su propia cuenta, hacerlo o sencillamente prefieren hacer cosas más divertidas.  No encuentran relación entre lo que deben y lo que quieren hacer.

 trucos para deberes

Si quieres que sea más fácil que lo hagan por su propia iniciativa, se recomienda:

– Hacer un horario de estudio y ocio. De esta manera habrá una guía para saber lo que se debería estar haciendo en un determinado momento.

– Explícale la importancia de realizar sus deberes y , sobre todo, si te es posible, revisa lo que haya hecho.  De esta manera,  se sentirá tomado en cuenta. Y tendrá mejores resultados en la escuela.

– Los incentivos pueden ser utilizados con muy buenos resultados.  Pero la principal recompensa del deber cumplido tiene que ser la satisfacción de responsabilidad.

– Tratar de buscar juegos, películas, programas, canciones, teatros, paseos que se relacionen con los temas que esté dando en clase le pueden ayudar a comprender más a través de las vivencias.

– Elogiarle cuando realice sus actividades sin que se lo digas.

– Si te ve leyendo y siguiendo tu propia rutina, con un orden, intentará imitarte. Déjale un libro de su preferencia cerca de su cama y antes de dormir lee aunque sea unas líneas.

– Al principio puede costar un poco, pero si se tienen buenos hábitos de estudio, será más facil que los  incorpores a su vida diaria.

– Si tienes que irte de viaje, la programación de las actividades escolares es muy importante.  Puedes utilizar esos papelitos que se pegan y despegan y poner las fechas a lo que tengas que realizar diariamente, esto te permite libertad de acción y sentirte responsable por ti mismo.

– Evita agobiarle. No le repitas muchas veces lo que tiene que hacer. Si es muy pequeño, tal vez tengas que recordárselo y acompañarle, pero si es más grande, con  una sola vez tiene que ser suficiente.

– Asumir las propias responsabilidades tarda muchos años en formarse como hábito.  Los niños, sobre todo, requieren de mucha paciencia de parte de sus mayores para que la base de su personalidad se afiance y pueda tener más iniciativa y responsabilidad a lo largo de su enseñanza escolar.

Vía@Cosasdelaeducación

Aprendizaje y creatividad en niños

 
20/11/2013

El aprendizaje auténtico  en los niños se basa en la creatividad.

¿Podemos enseñar a nuestros hijos a ser creativos?

Los niños y niñas, desde que nacen, tienen que aprenderlo casi todo. Si no lo hicieran, serían personas vulnerables y dependientes, a merced de los peligros del entorno. Imaginaros que vuestros hijos no quisieran leer ni estudiar, que huyeran de cualquier hábito o rutina, o que se lanzaran a navegar por Internet sin ningún tipo de orientación.

Sin gusto por aprender ni capacidad para crear, ¿podrían estar a la altura para enfrentarse a los cambios vertiginosos, progresar o llegar a ser innovadores?

Aprender consiste en conocer y en integrar y relacionar esos conocimientos con otros anteriores que guardamos en nuestra memoria, con nuestras actitudes, objetivos e intereses. Y toda esta “mezcla” tenemos que aplicarla a nuestra vida diaria. Cuando los niños y los adultos aprendemos, desarrollamos nuestras capacidades y nuestras competencias. Crecemos por dentro y en nuestra relación con los demás.

Podemos aprender por nosotros mismos, aunque lo mejor es enseñar y orientar en los aprendizajes. No se trata sólo de instruir a nuestros hijos, tenemos que conseguir que sean independientes a la hora de aprender en función de sus intereses y habilidades.

En la base del aprendizaje en los niños encontramos la imitación, la exploración, la búsqueda, el ensayo y el error, la curiosidad. El aprendizaje se define, así, como una capacidad y como una actitud. Pero no hay aprendizaje auténtico sin creatividaddebemos animarles a pensar de otro modo, a crear nuevos proyectos y realidades con la libertad de probar y ensayar.

Con la práctica y el aprendizaje podemos conseguir que se distancien de la rutina y de lo habitual. La creatividad en los niños está en la base de la iniciativa personal, de la capacidad de emprender y también, en parte, de la capacidad de liderar.

 

Vía@SuperPadres

Infografia sobre el aprendizaje en niños pequeños

 
19/11/2013

 

Para hoy os dejamos una infografia encontrada por Pinterest, para poder verla por completo pulsa sobre la misma agrandándola a tu gusto.

Tema: Desarrollo Infantil (3-6 años)

¡Esperamos que os guste!

infografia niños

Escuela de Navidad 2013

 
14/11/2013

Arco Iris como cada año ha preparado su Escuela de Navidad.

Divertidos talleres, concursos y juegos de todo tipo para que vuestros hijos pasen unas vacaciones navideñas diferentes.

¡Pronto os contaremos más cosas!

♦ Colegios, Ampas, Asociaciones o Colectivos que estén interesados en ofrecer este servicio pueden solicitar información sin compromiso, estaremos encantados de atenderles.

¡ Os esperamos !

Una buena educación marcará el resto de la vida

 
11/11/2013

Tras 51 años al servicio de la educación, la profesora Ángeles Gervilla ha participado en el V Congreso Mundial Educación Infantil y Formación de Educadores celebrado los días 31, 1 y 2 en Antequera.

¿Qué importancia tiene la educación de 0 a 6 años?

-Es fundamental, serán los pilares y la base del desarrollo educativo de los niños el restos de sus vidas. Aún no está suficientemente valorada esta primera etapa de la educación por la sociedad. El principal objetivo durante ese periodo es estimular el desarrollo de todas las capacidades del niño, tanto físicas, afectivas, intelectuales, sociales, necesarias todas, para su posterior desarrollo. La investigación siempre se ha centrado durante este ciclo en la construcción de la personalidad y el desarrollo integral del niño, por lo tanto la escuela infantil se concibe como un espacio didáctico con un aprendizaje activo, en donde el niño debe participar activamente en el proceso y adquisición de su aprendizaje con la gran importancia de la figura del profesor.

¿Qué peso tiene en la educación el binomio profesores-familia?

-El profesor tiene que saber cómo trabajar con los padres y hacer una buena escuela con ellos. Los padres van a ser un complemento y una ampliación de lo que se imparta en el centro. Ellos tienen la obligación de dedicar un rato de calidad a sus hijos cuando vienen del trabajo. Los padres son un referente para los pequeños

El oficio de educador no es solo enseñar, ¿detecta problemas y carencias en el alumno?

-Siempre se le ha dado mucha importancia al aprendizaje, que el niño sepa mucho, sin embargo, olvidamos que el 77% del éxito en la vida se debe a una buena educación emocional. Con ésta hacemos referencia a que el niño sepa gestionar las pérdidas, ganancias, sus relaciones con los demás, conocerse a sí mismo, sabiendo como se siente, y por qué siente así. Los niños aprenden de lo que viven a su alrededor. Imitan lo que ven, por eso nos damos cuenta de las realidades que cada uno experimenta en sus hogares, haciendo un diagnóstico a través de cual si es necesario se interviene. Saber utilizar las emociones es de tal importancia, hasta el punto de que las usaremos toda la vida e influirán en nuestros pensamientos.

¿Qué importancia tienen la herramientas TIC en la educación infantil?

-Es importante si el educador le da un buen uso. Son muy atractivas pero hay que usarlas con un objetivo concreto no solo por diversión. De lo contrario, su uso se puede volver negativo. Con unos objetivos concretos y una finalidad clara, las nuevas tecnologías pueden ser muy útiles para todos

 

Vía@DiarioSur