Entradas con etiqueta ‘actividades para niños’

 

Escuela de Pascua 2015

 
10/03/2015

RepostChef, es la mejor idea para estas vacaciones de Semana  Santa. Lo pasaremos en grande aprendiendo a preparar deliciosos dulces típicos de nuestra Comunidad.

Disfruta de la compañía de otros niños/as  con nuestras divertidas actividades de cocina.

Periodo de realización: del 7 al 10 de Abril, ambos inclusive.

Horario: de 9:00 a 14:00h.

Pudiendo ampliar horario de 8:00 a 9:00 y de 14:00 a 15:00h.

No habrá servicio de comedor.

PARA RECIBIR MÁS INFORMACIÓN PUEDEN PONERSE EN CONTACTO CON NOSOTROS SIN NINGÚN COMPROMISO.

Teléfono:  96 371 20 47

Email: info@arco-iris.es

¡ Aprende y diviértete estas vacaciones con nosotros !

La importancia de las actividades extraescolares

 
15/05/2014

Las actividades extraescolares tienen que ver con todo lo que se realiza fuera del ambiente escolar pero que son planificadas dentro de los mismos centros educativos; creadas con el objetivo de divertir a los niños fuera de las aulas pero siguiendo una temática de enseñanza y aprendizaje.

Los centros de estudio brindan distintas actividades de expresión artística, musical, científicas y deportivas, cada actividad es guiada por profesores, quienes planificaran y coordinaran pero, son los niños quienes seleccionaran sus actividades, de acuerdo a su interés e inclinación por alguna actividad en especial.

Por otro lado, tenemos las actividades extraescolares de refuerzo, que ayudarán a fortalecer  lo aprendido durante las clases.  Sabemos que la mejor forma en que un niño aprenda es jugando y actualmente se dispone de una herramienta de fácil acceso, el internet.  Juegos, videos, canciones, son muchas las alternativas que los padres pueden aprovechar, además es muy importante saber escucharlos, la comunicación entre padres e hijos es de suma importancia para su desarrollo.

Existen además actividades extraescolares que son llevadas a cabo por decisión de los padres,  tutorías, la práctica de un deporte, clases de danza y karate, entre otras. Estas actividades son algunas de las muchas que existen que puede desarrollar un niño, por decisión de los padres, y que contribuirán con su desarrollo integral.

La mayoría de los niños tienen una energía insaciable por lo que  estas actividades son de gran ayuda para los padres, que además de largas jornadas de trabajo, no cuentan con la energía necesaria para jugar con los niños.  Por ejemplo, la práctica de un deporte favorece la relación con otros niños, el trabajo en equipo, la disciplina, además de mejorar la condición física.

Cada niño es diferente, por lo que la selección de la actividad extraescolar debe ser acorde al temperamento del niño, forzar a un niño para que realice alguna actividad porque los demás niños lo practican o porque simplemente como padres nos llama la atención es un error que se comete a menudo y lo único que se logrará es que el niño llegará a aborrecer esta actividad.

Es importante que estas actividades no se tomen como una obligación para el niño, ya que nos estaríamos desviando del objetivo principal; deben ser divertidas y que se tomen en un tiempo adecuado, para no sacrificar el poco tiempo de convivencia familiar.

Son los padres quienes guían el desarrollo y la educación de un niño, pero saturarles su horario con diversas actividades significaría limitar su creatividad, agotarlo y estresarlo, así que es importante programar un tiempo libre en el que ellos decidan qué hacer, tomar en cuenta su opinión es de gran valor, puesto que a pesar de su corta edad, son personas diferentes, con personalidad propia.

Actividades Extraescolares para niños ¿Cómo elegir?

 
03/12/2013

¿Ballet, idiomas, baloncesto, flamenco? ¿Qué actividad extraexcolar escoger? Es la pregunta que muchos padres se hacen. Para llegar a la respuesta adecuada es fundamental preguntar al menor lo que quiere hacer y tener en cuenta cuáles son sus habilidades para evitar frustraciones.

actividades extraescolares

 

Las actividades extraescolares por lo general se realizan por las tardes o fines de semana sin sobrecargar con demasiadas clases a los estudiantes. Estas actividades resultan beneficiosas para el rendimiento físico e intelectual de los pequeños.

A la hora de escoger la actividad idónea para nuestro hijo debes de tener en cuenta lo siguiente:

-La información es poder. Consigue un listado de todas las actividades extraescolares que ofrece el colegio ya que su coste es más barato que en los centros privados.

-Tener en cuenta los gustos y la edad del niño es fundamental. Debes de preguntarle qué le gustaría hacer una vez que le hayas explicado las características propias de cada actividad. Muchos niños tienen muy claro lo que les gustaría hacer, pero con otros hay que ir probando.

-Hay que tener en cuenta las habilidades y destrezas del niño para evitar posibles frustraciones.

-Puedes hablar con sus profesores para que te puedan orientar teniendo en cuenta las preferencias y el carácter del niño.

-Los psicológos recomiendan elegir clases que no exigan muchas normas antes de los seis años.

-El niño debe de asistir a las clases de manera voluntaria y no utilizar estas actividades para premiarle o castigarle.

-Debes de tener en cuenta que los niños tienen otras responsabilidades propias del colegio como hacer los deberes, y derecho a actividades de ocio como jugar, estar con su familia y amigos. Por tanto, las actividades extraescolares no deben saturar la agenda del niño, ya que de lo contrario se estresará y su rendimiento puede decaer.

 

¿Necesitas más información? ¿Tienes alguna duda?

¡Contacta con nosotros sin compromiso, estaremos encantados de atenderte!

Arco Iris S.L (Valencia)

Empresa de Actividades Extraescolares y Animaciones

Tlf: 96 371 20 47

Email: info@arco-iris.es

¡Vuelve el cole, vuelven las Extraescolares!

 
01/09/2013

Tras las vacaciones, desde Arco Iris volvemos con mucha fuerza y dedicación para ofrecer los mejores servicio de ocio y tiempo libre del mercado.

Este año, como novedad, hemos incorporado nuevas actividades de Inglés como «Arts and Crafts»o «Story Time», entre otras más. Para más información sobre el programa puedes verlo pinchando aquí.

Por otra parte, podéis descargar la guía de actividades extraescolares que tenemos preparada para este año.

Ver/Descargar guía (versión PDF)

¿Alguna duda de cual elegir o cual es la más apropiada para vuestro hijo/a?

Los beneficios que tienen esta clase de actividades están muy relacionados a los objetivos que queremos alcanzar. Éstos deben ser claros, reales y necesarios:

1.- Porque en esos horarios estoy trabajando y no puedo cuidarlo, así que busco algo en lo que se entretenga.
2.- Para complementar su formación integral al desarrollar sus otras habilidades.
3.- Como un refuerzo para un mayor rendimiento escolar, tal es el caso cuando los niños van a clases de inglés, matemáticas o alguna otra materia ya que en la escuela están atrasados o bien porque le gustan y quieren aprender más.
4.- Como terapia para algún problema de atención y conducta como el Síndrome de Hiperactividad, Déficit de Atención, etc.

Una vez definido el porque queremos que nuestros hijos vayan a clases extraescolares, pasamos a los puntos a tomar en cuenta antes de inscribirlos.

– Por supuesto edad, carácter, habilidades, intereses y gustos. Educadores consideran que la edad ideal para inscribir al niño en un curso o taller es a partir de los 3 años.

– Si queremos que el curso de resultados en nuestro hijo, antes de inscribirlo debemos hablar con el, preguntarle su opinión, hablarle de los beneficios, preguntarle cual sería de su interés; ya nosotros tomando en cuenta sus habilidades y actitudes decidiremos si es conveniente o no su elección y darle más alternativas.

– Otro aspecto que debemos tomar en cuenta es el horario, ya que por mucho que al niño le guste el curso no debe dedicarle más de dos horas al día pues tiene que alternarlo con sus labores escolares y del hogar, además le debe quedar tiempo para descansar y convivir con su familia y amigos; todo esto es posible si existe una organización y constancia para cumplir horarios.

El coste: Generalmente y sobre todo en las instituciones públicas los costos de inscripción y mensualidad son muy accesibles e incluso ofrecen becas a las escuelas. Los cursos generalmente duran algunos meses, tiempo suficiente para que el alumno se de cuenta si desea continuar o no, aunque eso también va a depender del interés y el apoyo que los padres le brinden.

– Antes de inscribir a tu hijo/a, siempre puedes llevarlo a una clase de prueba.

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Arco Iris S.L (Valencia)

Tlf: 96 371 20 47

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10 actividades para ejercitar la creatividad en clase

 
24/06/2013

La creatividad es una cualidad propia del ser humano, pero no por ello es innata, sino que puede trabajarse con sencillos ejercicios. En este post vamos a citar a Guilford, un psicólogo de mediados del siglo pasado que estudió la creatividad, y a partir de las características que él definió como propias de las personas creativas, presentar 10 actividades para realizar en el aula.
Guilford definió la creatividad como la cualidad de huir de lo obvio, lo seguro y lo previsible para producir algo que, resulta novedoso. La creatividad en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores.

¿Cuáles son las características de las personas creativas? Las más importantes según Guildford son:

Fluidez: es la habilidad para generar un gran número de ideas, relaciones entre objetos o expresiones.

Sensibilidad: aptitud para descubrir diferencias o fallos y la creación de un protocolo de actuación para resolverlo.

Flexibilidad: Habilidad para transformar, cambiar o reinterpretar ya sea de forma espontánea o adaptar una estrategia para alcanzar el objetivo.

Originalidad: la capacidad para dar respuesta poco corrientes, novedosas o que se salen de lo común.

A continuación os presentamos algunas de las actividades que se pueden realizar para ejercitar la creatividad en el aula:

1. Escribir palabras que respondan a una condición determinada: Que terminen en un sufijo dado, o comiencen por un prefijo o una letra concreta. Un ejemplo muy bueno para este tipo de actividad es el juego de las palabras encadenadas, en donde el profesor dice una palabra y uno de los alumnos debe pensar una palabra que empiece por la última sílaba de la palabra mencionada por el profesor. Así se ejercitará vocabulario y se repasará cómo están formadas las palabras en sílabas.
Otra opción es mostrar varias palabras y los estudiantes lo que deben hacer es formar frases o párrafos con sentido. Deben construir material ingenioso.

2. Crear analogías: Dar una lista de palabras a los alumnos y se les pide que piensen en sinónimos y contextos en los que cada palabra cambia o puede adquirir un sentido diferente. Con esta actividad se está ejercitando la fluidez.

3. Hacer preguntas a los alumnos: Proponer un problema y cuando se resuelva, pedir una o más maneras de resolver el problema, por ejemplo unir 5 puntos con 8 líneas rectas sin levantar el lápiz.

actividad creativa

4. Cadáver exquisito: Creado por los surrealistas a principios del S XX, se trata de un trabajo colaborativo en donde a partir de lo que ha dibujado una persona, se debe dibujar lo primero que se le pase por la cabeza y dejar que otro continúe. Lo ideal es formar grupos de 5 a 8 personas para realizar esta actividad.

5. Buscar usos inusuales: Se presentan diferentes imágenes de objetos y  se pide a los alumnos que elaboren una lista de 10 usos que le podrían dar a los objetos que no sean los usuales. Para esta actividad se puede crear un board en Pinterest con las imágenes para tenerlo mejor organizado.

pinterest

6. Sintetizar: Ponles un vídeo de Youtube y pide a tus alumnos que lo renombren de manera que en pocas palabras resuma lo que han visto.
Otra actividad para sintetizar puede ser que le den un título a un cuadro y después se compare con el título original. De esta manera se hace una labor de interpretación de lo que les sugiere el cuadro y a su vez están aprendiendo historia del arte.
Tambiéns se puede relacionar con actividades anteriores como la de usos inusuales o el cadáver exquisito, pide a tus alumnos que hagan un slogan para uno de los 10 usos inusuales de cada objeto o para el dibujo colaborativo que han creado.

7. Trazar un plan: Pedirles que escriban cómo irían a un lugar de la ciudad paso a paso,  sin utilizar el camino de siempre, y pudiendo elegir cualquier medio de transporte. Con esta actividad se ejercita la originalidad pero también se puede ver el grado de elaboración o perfeccionamiento que tienen los estudiantes.

8. Relacionar imágenes: Se ponen dos objetos en el proyector que en principio no tienen ninguna relación y la tarea consiste en pensar cómo pueden estar relacionados ambos objetos. Se puede utilizar una app para ipad como Strip designer.

9. Crear cuentos imaginativos: Crear un personaje en Twitter y que cada alumno haga su aporte de 140 caracteres a la historia del personaje.

twitter

10. Escribir autobiografías: Pídeles que hagan una redacción sobre quiénes son, qué hacen en sus ratos libres, qué les gusta y qué les gustaría ser, con esto además de estimular la creatividad, sabrás cuáles son sus intereses y podrás elegir objetos para los próximos ejercicios de creatividad.

¿Qué actividades realizáis en el aula para estimular la creatividad?

Vía | blogscolartic.com

La crianza bilingüe ¿opción o necesidad?

 
07/06/2013

Un niño es bilingüe cuando entiende y se comunica perfectamente y con soltura en dos idiomas diferentes y es capaz de desenvolverse con ellos, aunque tenga acento, y a pesar de que su dominio de una de las lenguas sea mayor.

En nuestra sociedad, cada vez son más las familias que eligen criar a sus hijos con el objetivo de que sean bilingües. En ocasiones la crianza bilingüe es una opción y, en otras, una necesidad. Si queremos llevarla a cabo con éxito, lo mejor es empezar con ella desde el nacimiento del niño. En este artículo te explicamos cómo conseguirlo.

Crianza bilingüe, ¿por qué se elige?

La crianza biligüe de los niños se puede elegir por distintos motivos. Normalmente, una familia se orienta hacia este tipo de educación cuando:

-Los padres tienen dos idiomas diferentes y desean que sus descendientes hablen ambas lenguas con el fin de asegurar una comunicación óptima con las dos familias y que sus hijos conozcan bien ambas culturas.

-Son niños de una familia inmigrante, procedente de otro país diferente y con una lengua distinta. En este caso necesitan aprender la lengua del país de acogida para facilitar la integración en él. Pero también es aconsejable que los menores no pierdan el contacto con sus raíces, por lo que lo ideal es que los padres, aunque lleven muchos años viviendo en el país de acogida y hablen perfectamente el idioma, también enseñen a sus hijos a comunicarse correctamente en la lengua de sus antepasados.

-Se reside en comunidades o países bilingües o plurilingües, como en el caso de Cataluña o Suiza.

-Los padres son monolingües y lo eligen como una opción porque consideran que beneficia a su hijo, que va a dominar de este modo dos idiomas diferentes con todas las ventajes que conlleva, como veremos más adelante.

En definitiva, se opta por la crianza bilingüe con el objetivo de asegurar la herencia cultural y la comunicación lingüística en familia bilingüe, y de beneficiarse de las ventajas implícitas que ello puede conllevar, tanto en la formación como persona como en el ámbito académico y profesional.

Ventajas de la crianza bilingüe

Las ventajas de la crianza bilingüe, que han sido contrastadas, se pueden resumir en:

-El desarrollo bilingüe aumenta a su vez la atención selectiva del niño, la capacidad de abstracción, la concentración en los detalles de importancia descartando los aspectos superfluos de una situación, y ayudando a la capacidad resolutiva del mismo. El poseer dos palabras para el mismo concepto estimula la flexibilidad mental.

-La persona bilingüe domina la conciencia del lenguaje como sistema, lo que favorece el aprendizaje de otros idiomas, además del perfecto conocimiento y la destreza en la lectura de los dos propios.

-El conocimiento y dominio de dos o más lenguas favorece la obtención de buenos resultados en el ámbito académico y en la búsqueda de trabajo cualificado.

-Se estimula la capacidad de comprensión de otras culturas diferentes a la propia.

-Algunas investigaciones han demostrado que el bilingüismo retrasa la aparición del alzhéimer.

En definitiva, la crianza bilingüe es una opción muy positiva en la que la interacción humana es el mejor medio de conseguirla y donde el papel de los padres, creando un entorno que facilite la inmersión del niño en los dos idiomas de forma espontánea y natural, es fundamental.

Vía@WebConsultas

Inglés: Nuevas Actividades Extraescolares

 
29/05/2013

Para el curso que viene desde Arco Iris hemos preparado 5 nuevas actividades desde el departamento de Inglés.

Una nueva e innovadora propuesta para todos los niños de infantil y primaria que deseen participar en estas divertidas actividades.

¡Os presentamos!

ARTS AND CRAFTS  (Infantil y Primaria)

En esta actividad los alumnos desarrollaran habilidades artísticas en inglés:

-Manualidades: dibujo, pintura y barro.

-Poesía: Pequeños textos y monólogos.

-Juegos: Sombras, disfraces y bailes.

Se amplían los campos de aprendizaje y se aprende nuevo vocabulario relacionado con el arte o la manualidad desarrollada.

 

STORY TIME  (Infantil y Primaria)

Story Time es una actividad que, mediante la lectura de cuentos en inglés por parte de la profesora, caracterización de personajes y representaciones con puppets (marionetas, muñecos) y con los propios niños-as y su profesor-a, permitirá a los alumnos sumergirse en el mundo de las historias en lengua extranjera, llevando a cabo una inmersión lingüística total.

Si los alumnos reproducen las historias escuchadas, afianzan el vocabulario y las expresiones.

Se desarrollan las competencias de comprensión auditiva y de expresión oral y corporal a la hora de representar e imitar.

 

LEARN ENGLISH WITH DRAMA  (Primaria)

Una fusión de ejercicios de interpretación y expresión corporal con textos en inglés asequibles para que los alumnos aprendan de la manera más eficaz el idioma extranjero en situaciones reales: role play. Esta metodología permite asimilar los conocimientos de manera más natural, en situaciones que podrían ser totalmente reales (en un aeropuerto, en un supermercado, en el médico,…)   El speaking será la competencia que más se trabajará en las clases.

 

MOVE YOUR BODY  (Infantil y Primaria)

Esta actividad es mayoritariamente física. En ella, mediante una metodología de Total Phisical Response, basada en las consignas, se agudiza la capacidad de respuesta y reacción del alumno con respecto a la lengua inglesa. En Move your Body haremos ejercicios de psicomotricidad, gimnasia, aeróbic, estiramientos y relajación.

 

PLAY, SING AND DANCE

Jugar, cantar canciones en inglés y bailar es lo que haremos en esta actividad. Los niños y niñas aprenderán las canciones en inglés por repetición, aprenderemos los bailes y jugaremos en grupo a juegos relacionados con las canciones y también diversos. La expresión oral y auditiva se potencia y los alumnos se divierten.